TASCHENGELD
TASCHENGELD
Kinder handeln nicht vorausschauend, sondern situationsbezogen.
Wenn Geld verfügbar ist, wird es als nutzbar wahrgenommen, nicht als begrenzt über Zeit.
Wird das gesamte Taschengeld sofort ausgegeben, fehlt später jede Lernmöglichkeit.
Nicht weil das Kind etwas falsch macht, sondern weil der zeitliche Zusammenhang fehlt.
Der pädagogische Punkt ist nicht das Verbot des Ausgebens,
sondern das Sichtbarmachen von Zeit und Konsequenz.
Wenn Geld in Abschnitte gedacht wird,
entsteht Verständnis für heute und später.
Nicht durch Erklären, sondern durch Erleben.