Un solde montre un total, pas une limite.
Il ne dit rien sur ce qui doit encore partir, ni sur ce que je peux réellement utiliser aujourd’hui.
Les dépenses se décident dans l’instant.
Pas avec un plan, mais avec le réflexe du moment.
Sans repère quotidien, tout semble acceptable.
Une somme paraît large tant qu’elle n’est pas liée au temps.
Sans contexte, elle semble suffisante.
Plus tard, on découvre que ce n’était pas le cas.
Connaître ses chiffres n’offre pas de direction.
Il manque la traduction en réalité quotidienne.
Sans cela, on devine au lieu de décider.
Savoir ce qui est possible aujourd’hui.
Pas en théorie.
En pratique, maintenant.
Les enfants réagissent à ce qu’ils voient, pas à ce qui reste.
L’argent présent semble disponible, sans notion de durée.
Quand tout est dépensé d’un coup,
ils découvrent seulement après qu’il n’y a plus rien.
Ce n’est pas un manque de discipline,
c’est un manque de repère dans le temps.
Partager l’argent en moments
fait comprendre la différence entre aujourd’hui et plus tard.